蒙氏训练：二项式 适合年龄： 所需材料： 蒙氏专用教具。 一个木制的盒子，里面盛放着八块涂成红、蓝、黑三色的木块。 木盒的两个侧面的下边装有铰链以便于打开。 示范步骤： 1．准备好桌子，邀请孩子一起来工作，介绍要做二项式的工作。 2．把木盒拿到桌子上或平滑的工作毯上，把盒子放在工作区的左上角，带有铰链的两个侧面分别面...
温度筒 适合年龄：3岁一4岁 所需材料： 蒙氏专用教具。木箱中有八个金属筒。在进行练习之前，家长在桶中放进温水，做成四种不同温度(约差15度)的温觉筒各两个，方法是用热水(80度上下)和冷水依比例掺和。 热筒——冷水1份对热水3份。 暖筒——冷水1份对热水2份。 混筒&...
重量板 适合年龄：3岁~5岁 所震材料： 蒙氏专用教具。将木盒隔成三等份或用三个小木盒，其中各放 三种不同材料的木板十块，合计三十块。每块木板的尺寸相同 (8cm×6cm)，三种木板的重量因质料不同而异。 轻的……12g，松木板。 中等……18g，桃...
蒙氏感观教育 蒙台梭利博士认为，不论从生物学还是社会学的观点来看，感觉教育都是非常重要的。 首先，从生物学的观点而言，感觉教育的目的在于帮助孩子各种感觉的发展。团此，蒙台梭利博士强调“所有孩子的教育都必须依据这样的原则 —一协助孩子心理和生理的自然发展”。蒙台梭利博士这种观点在她所...
蒙氏教具：色板（二） 第2箱的颜色的配对练习 示范步骤： 1．将第2箱色板介绍给完成第1箱练习的孩子，准备桌子和工作毯。 2．把第2箱色板搬到桌子右侧。 3．家长坐在孩子惯用手的右边。 4．先让孩子自己进行红、黄、蓝色色板各两枚的配对。其次进行橙、绿、紫色板的配对，按照第1箱的操作提示的要领进行。之后再给予桃红、棕、...
示范匣 示范步骤： 1．把教具介绍给孩子认识，准备工作毯。 2．将放在图形嵌板橱上的示范匣用双手捧到工作毯上。 3．家长坐在孩子惯用手的右边。 4．右手三只手指(拇指、食指、中指)抓住圆柄，拿起本图形嵌板(圆、正方形、正三角形)放在工作毯上。 5．首先用左手三只手指拿起圆形图形嵌板，翻转过来，用右手食指、中指顺着圆周...
蒙氏教具：卡片与卡片的配对 示范步骤： 1．引导完成图形嵌板与卡片系列配对练习的孩子，准备好工作毯。 2．家长从第一系列巾选出一束卡片，让孩子排在工作毯上。 3．然后说：“请拿一束和这共同样形状而有粗线的卡片来。”让 孩子从小木架里拿小—束同样形状的第二系列卡片。 家长把第二系列卡...
棕色梯 适合年龄：大约从两岁半起和日常生活练习并行，但须先成圆柱体B的充分练习。 所需材料： 蒙氏专用教具。由十块棕色的木制长方体构成，长方体的长度都是20 cm，横断面内10 cm×10cm、到1cm×l cm递减，每一个横断面和粉红塔的一个面大小相同。 示范步骤： 1．引导孩子，介绍教具．...
蒙氏教具：进行各抽屉的图形练习 示范步骤：(第一层抽屉) 1．介绍几何图形嵌板结完成示范匣的孩子，并淮备工作毯。 2．将第一层抑屉(图形)抡11一点，再用两手握住两边，慢慢地把抽屉拿山来放到工作毯上。指导孩子稳定的搬运方法。 3，家长坐在孩子惯用手的右边。 4．对孩子说；“这些都是圆形。”然后...
蒙氏教具：图形与卡片配合 示范步骤： 1．准备练习用工作毯。 2．家长从放卡片的木箱中取出第一系列涂满底色的卡片一束，拿下橡皮圈后把卡片排列在工作毯上(参考照片，可以排成两排或一排)。 3．家长坐在孩子惯用手的右边。 4．让孩子从图形嵌板中选取与卡片相同的图形进行练习。 5．取出图形嵌板，不依顺序放置，抽屉放在工作毯...
蒙氏教具：构成三角形 适合年龄：3．5~5岁 所需材料： 蒙氏专用教具。五个构成三角形盒子：长方形盒l、长方形盒2、三角形盒、大六边形盒、小六边形盒。 示范步骤： 1．准备好桌子，邀请孩子一起参与构成三角形的长方形盒1的工作。 2．取来教具后，将盒内的三角形一—取出散放在工作毯上。 3．对孩子说：&ldq...
蒙氏教具：几何学立体积木 适台年龄：3岁一5岁 所需材料： 蒙氏专用教具。 1．九个基本的几何学立体，每个都是木制并涂成蓝色，另有一个木盒装九枚几何图形的投影板。 2．几何学立体的种类有：球体、椭圆体、卵形体、立方体、长方体、三角柱、四角锥、圆柱、圆锥，其边长或直径为6cm，高约l0cm。投影板与立体的一个侧面相等。...
蒙氏教具：立体与立体的重叠，侧面与侧面的相合 1．引导完成几何图形嵌板及卡片的孩子，介绍几何学立体积木，并准备工作毯。 2．用两手将立体一个一个捧到工作毯上，仔细观察每个立体，然后拿起来抚摸。 3．家长坐在孩子惯用手的右边。 4．尝试所示各种立体的重叠及侧面的组合。 第一种：立体上下重叠 ①长方体+立方体。 ⑦长方体...
音筒 适合年龄 所需材料 蒙氏标牌教具。在两个木箱，每各有六个木制圆筒，圆筒内装有不同的材料(小石子、砂子、谷类、米粒、米糠等)，摇动时能发出强弱程度不同的声音。圆筒和木箱颜色相同，分成红、蓝两组，两组的六个圆筒各自成对，可以进行配对练习。 练习目的 直接目的：培养辨别声音强弱的听觉能力。 间接目的：发展腕部的肌肉运...
蒙氏数学教育——数棒 数棒，是用来学习从l到10的基数，并且结合了数名和数量教学的教具，借由红、蓝相间的设计，让孩子学习“合理性计数”。 孩子通过手的触摸与口的计数，数名和数量才能结合。数棒具有整体与个别、等量、可计数的功能，因此能给予孩子较清楚的数的概念，尤其在做两数...