每到大班学期末，家长们咨询孩子上小学的事情会很多，很多家长对孩子都有不少的担心，担心孩子上小学会不适应，担心孩子上课注意力不集中，上课坐不住。其实，做好这个过渡并不难，家长们会发现，当孩子到了6岁左右时，由于受到环境，特别是周围已上小学的儿童影响，他们常常表现出成为一名小学生的愿望，这是父母对孩子进行入学教育的良好...
每个男孩都想成为“奥特曼”――男孩的英雄情结 家有男孩的家长们都会有这样一个感受：儿子太爱管闲事，尤其爱打抱不平。比如，他看到家里的小狗在欺负小猫时，他会把小狗追得满屋乱跑；当他遇到高年级的学生欺负小学生时，他总把拳头攥得紧紧的，想跳出来为小学生讨个公道。 有些家长会对男孩的这种行为很担忧，孩子这样爱管闲事...
给父母的建议 对于男孩的英雄情结，父母首先要理解他们，不嘲笑他们的弱小无力，更不能责怪他们“惹是生非”。其实，如果父母引导得当，男孩的这种英雄情结，不仅有利于他们男性气质的培养，更能使他们尽快成长为真正的男子汉。 方法一：满足男孩当英雄的心理 5岁的健健总爱打抱不平。这天，爸爸把他从幼儿园接回家后，发现...
通过我有意识的培养，我发现女儿不再那么敏感，不再深陷于自己的小世界里了，而且她的爱心也随着她的年龄在一点点地增长。 女孩的敏感、受伤往往是由于她的那些“小心眼”造成的。所以，当女孩的眼界放宽后，当她不再只关注自己的小世界时，当她看到什么才是真正的痛苦时，女孩就不会那么敏感、那么容易受到伤害了。 方法二：让女...
奖励与惩罚 大部分老师或家长在教育孩子的过程中，都避免不了对孩子进行奖励或惩罚。孩子达到或超过我们的要求，我们给予表扬或实际的奖励；如果孩子失败了，违背了我们的期望，我们就批评或惩罚他。 比如说，学校老师把学生按学习成绩排名次，不少班级墙上有荣誉榜，给表现积极的学生贴红花等。对于学习差的学生或捣乱的学生，罚...
潜能靠发现，特长重培养 发现了孩子的潜能后，就要创造条件，保持这些特长的发展。有特长的孩子会有更多的机会获得成就感，无论滑冰还是画画，音乐还是运动，当通过自己的努力取得了进步，或在竞赛中取得了成绩，他就有了更多的机会认识到自己的能力，从而产生自信，也就有了更强的动力继续发展。 下面是培养孩子特长的一些方法：...
在许多家庭中，家长往往注重的是孩子的身体健康和学习成绩，而忽略了孩子的心理健康，所以许多孩子不同程度地出现惧怕、害羞、封闭、敌对等异常心理，这种异常心理如不好好引导，便会影响孩子的学习和健康。父母是孩子的第一任老师，要使孩子拥有良好的心理素质，必须用三种“心”来对待孩子。 尊重的心 父母对孩子既要有严格的要求，...
2003年9月3日 什么是最好的成绩？ 什么是最好的成绩？看到这个问题，大部分人会马上回答：“当然是100分，如果满分是150分，当然是150分，反正得满分就是最好的成绩。”可是你知道吗？世界上还有人不同意你的看法，他们说：“相对自己有了进步，就是最好的成绩！” 我的女儿刚到英国读书时，地区教育部门安排...
家长的教育方式对幼儿的自尊心有重要的影响，幼儿年龄小，自尊心正在形成和发展阶段，非常容易受到外界的影响。父母是幼儿的第一任教师，幼儿自尊心的形成与父母的教育有着密切的关系，父母一句批评的话语或是一句鼓励的话都很可能会被幼儿当作是自我评价的标准。家长的教育方式大多都是非正规的，它虽然有一定的目的性，但却不是有组织、有...
实现对孩子“自尊心”、“自强心”的培育 通常意义上讲，良好健康的“自尊心”和“自强心”就像一对孪生兄弟，良好的“自强心”是在良好的“自尊心”的基础上形成的，而且它们的形成时间几乎是相同的。父母从孩子2岁开始，也就是当孩子逻辑思维基本结构创建进入中后期的时候，针对孩子“自尊心”和“自强心”的培育就应该开始进行了，而且...
对“心理健康”成长影响不大的、一定比例的对“自尊心”和“自强心”的挫伤，在良好的“回抚”培育(及时的安慰、解释和梳理等)配合下，会是孩子的“自尊心”和“自强心”更好的实现复合性。这一复合性的良好实现会使孩子逐步呈现出“坚韧不拔”和“持之以恒”等习惯性逻辑思维外在表现；同时也使得孩子在未来的生存过程中，“心理健康”得...
实现对孩子“音像机械类信息”采集的有效规范 在阐述这个问题前我们先了解一下“机械类信息源”的分类。“机械类信息源”是由三类“机械类信息”组成的，分别是：“音像机械类信息源”、“书画机械类信息源”和“室内儿童玩具机械类信息源”。我们所讲的规范是指对“音像机械类信息”的复制采集、整理和储存过程的规范，请父母千万不要...
父母提问：我的孩子4岁，已经迷恋上了电视怎么办？ 策略：电视机坏了 妈妈：宝贝，我们回家看电视好吗？ 孩子：好！ 妈妈：妈妈也喜欢看电视。 (妈妈事先将电视“弄坏”，让其无法播放) 妈妈和孩子回到家。 妈妈：宝贝，我放东西，你帮我打开电视好吗？ 孩子：好！我要看动画片。 妈妈：好...
欣欣4岁的时候，我发现了一个好方法，就立即应用。 我找了一个红色封面的本子(欣欣喜欢红色)，告诉孩子:“你讲故事，妈妈给写下来，这本书就是欣欣写的。”欣欣非常兴奋，刚开始几乎每周都写一个故事，都是自己编的。她还积极参与“写作”，第一次写的是一个大句号。后来大约一个月写一次。由于讲的内容越来越长，妈妈用笔记不下来...
家长每天都会对孩子进行表扬与批评的教育。如果批评的方法不当，不但不能起到应有的教育效果，反而会损伤孩子的自尊心和自信心，形成自暴自弃或叛逆的性格。 有分寸的批评 不该缺位 章毓光 孩子在成长过程中，不可能不犯错误。孩子有错，需要家长的积极引导，有分寸的批评就是一种积极引导，它有助于孩子学会选择、学会...