现在的孩子怎么那么“色”？在幼儿园或去公园，他一看到漂亮的小妹妹就会主动跑过去亲人家一口，我们做父母的却很尴尬，总觉得别人会想我们是怎么教的孩子。一些父母有些忧虑。他们说：“或许，现在孩子小，别的小朋友的父母不会太在意，但是等孩子大了，还是‘色心’难改，将来...
江苏一位母亲来电话说：我的孩子特别喜欢音乐，每当电视里出现与音乐有关的节目时，他就似乎忘了一切地看个没完。是不是孩子有艺术细胞？如果有的话，该如何引导呢？ 主持：孩子有没有艺术细胞，发现固然是重要的，更重要的是引导。大量经验证明，即使是普通孩子，只要勤于学习，而家长教育引导得法，为孩子创造良好的环境，就能让孩...
色彩不但装扮了美丽的世界，也为打开孩子的智慧之门创造了条件。有关研究证明，影响孩子智力发展的因素各种各样，其中婴儿居室中彩色图案的布置就是丰富孩子想象力的一个重要方面。人们总是认为刚出生几个月的孩子，除了吃喝拉撒睡，还能会什么？最多也只能辨别白天和黑夜。但事实上，这种观点是不对的。想想看，如果孩子对外界和身体内部...
有些父母会问：“我孩子读书前也挺聪明的，可读书以后就渐渐地没有了灵性。”还有些会问：“我孩子小学时成绩也挺不错的，可进入中学尤其是进入高中以后成绩就不行了。你的孩子成绩怎么会起来越好了呢？你是如何地保持孩子的灵性的呢？” 专家的回答是，因材施教，根据孩子的个性特...
孩子长大了，感情也开始复杂了。这时和孩子探讨他的感情，对他的交友、举止，甚至提高学习成绩都是有帮助的。 孩子们到了5、6岁，感情上发生了变化。他们逐渐超出了低龄儿童的喜怒哀乐，感情生活变得日益复杂。低龄儿童不在乎阅读的方式，也不在乎流出的鼻涕有多难看——但五六岁的孩子就开始意识到别人对...
有一段时间，我对自己4岁的儿子很困惑，他胆小、做事没有毅力，有很多我不能容忍的缺点：一次，幼儿园邀请家长去参加开园活动，小朋友都在那里大大方方表演，就他一个人缩在角落里不吭声，老师拉他也不上去；别的小朋友都在一起玩，只有他总是牵着我的衣角；搭积木搭到一半时倒了就不耐烦，怎么哄他都不肯再玩下去…&he...
非非妈妈说：孩子大多喜欢洗澡，我的儿子也一样。在洗澡的时候，我还会和他一起玩些游戏，或者顺便教他认识一些东西。比如，宝宝洗澡的时候，我会一边洗一边说着：“洗洗脖子。”“洗洗背。”“洗洗屁股，洗洗腿。”让孩子正确地感知身体的各个部位，我觉得这么...
为人父母者请注意：常挨打、挨骂的小孩不但身心受创，智商也会比其他幸福儿童低。 新罕布什尔海大学研究员斯特劳斯说：“常挨打的小孩不是变得比较笨，而是认知能力的发展会较迟缓。” 斯特劳斯和帕斯查尔是该大学家庭研究中心的研究员，他们共同撰写的报告指出：从小常挨打、挨骂的小孩在智商测验中平均得...
“妈妈，表妹看到我的玩具很漂亮，非要抢我的玩具……”这样的话语，在过年的时候经常听到。 过年总是孩子们最开心的时候，难得一见的表兄妹们，总是会玩得特别开心，但孩子毕竟是孩子，经常会为了一个玩具吵闹、争执，而现在家家都是一个宝贝，全家人都是捧在手心里，生怕孩子...
育儿专家认为，对儿童来说，“信任、耐心、责任感、自信心、投入”是最重要的五种品质。后天的培养对这些品质的建立有着非常重要的作用。 信任 对他人有基本的信任是人际交往的基础，也是其他品质特性得以发挥的基础。如果孩子对他人没有信任，那么他在自信心的形成和与他人建立交往关系过程中就会遇到很多...
研究生格塞尔做的孪生子爬梯实验： ·孪生子之一的T从46周开始，每天接受10分钟的爬梯训练，连续6周。到第52周，他能熟练地爬上5级楼梯。 ·而孪生子C到了第53周时，即使有人扶着也不愿尝试爬梯，但第54周之后当他再看到楼梯时，却能一直爬到楼顶端，并且不用旁人帮助。也就是说C到...
注意力不集中，就不可能好好听讲，听不好课，就没有好成绩，发展严重了，就会影响学业。如果再伴有多动、冲动，医生就会告诉家长，这孩子可能患有一种叫做“注意缺陷多动障碍（ADHD）”的心理疾病，可不是贪玩和淘气的天性所致。 中国孩子注意缺陷多动障碍的发病率约为3%~13%，目前医学还不完全清...
有些父母把孩子的“懒”归罪于他们的生性，这种想法其实又失偏颇，父母可以想想生活中是否发生过这样的场景？ 当父母在扫地、洗碗等时候，孩子是否有过跃跃欲试？可父母却生怕孩子弄坏东西，弄脏衣服，或添加麻烦而加以制止。孩子们不甘心失去尝试的机会，于是他们在父母边上“偷偷”勤...
科研人员揭秘：孩子是如何学坏的？ 当孩子出现问题时，许多家长最直接的想法是：人家的孩子都那么优秀，我的孩子怎么这样？同时会怀疑孩子的智商是否低下，而不是反思自己的教育方式是否有问题。这时候，家长就已经进入了教育的误区。 非但家长如此，一些专家和科研人员也非常警惕孩子“学坏”，有的从生理...
每位家长都希望自己的孩子脑子灵活，智力发展得好。而实现这一愿望的重要条件是：家长爱动脑筋，以自己的智力活动促进孩子的智力发展。调查发现，思维活跃、分析问题条理清楚的孩子跟他们的家长有直接关系，这些家长在谈话间明显地表现出思维的准确性和逻辑性，善于动脑筋。遗憾的是，许多家长经常教育孩子“多动脑子&rdq...