宝宝就是这样，想哭就哭，没有一点预兆，这是他们的特权，但是对于父母来说，抱着一个哇哇大哭的宝宝就够头疼的了，特别是在公共场合，宝宝惊天动地的哭声往往引来众多的旁观者，尴尬、恼火、心疼……这时的你啥都别干了，还是先把宝宝哄笑了再说吧。 让哭鼻子小恶魔变成微笑小天使，这个“变脸”过程有时只需10秒钟！ 乘车时 炎...
是否建立了秩序感，是区分文明人的标志。用过自己的东西不放回原处，生活会变得杂乱无章；用过别人的东西不放回原处，会影响他人对自己的信任感；用公共场所的东西不放回原处，会给大家带来不便……虽然很多人从小就知道要把用过的东西放回原处，但真正能做到的人却很少。为什么呢？因为这看似简单的要求其实不简单： 不论是在家庭、学校还是...
教育篇：1．每天花半个小时和孩子交流。2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。3．让孩子养成爱卫生的好习惯。4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。6．严肃指出孩子的错误！7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声...
这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料，让孩子能依其特性分类。
双手是我们的外脑，训练我们的双手，有助于脑力开发；设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。
例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。家长可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟；给他一部金刚，让他跟铁金刚对话；给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形……
让你的孩子帮助你把一顿普通的饭变得特殊。这是一个共度夜晚和当你的孩子邀请朋友来吃饭时的极好主意！ 你所需要的：用纸做一张菜单 垫子、盘子、铅笔 厨师帽 玩具钱或信用卡 游戏步骤: 1.确定下来要做什么菜，和孩子一起写菜谱。如果你的孩子还小，你就要自己写了，或者让孩子画出不同的食物。 2.和...
从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的兴趣一直很浓厚，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料，画在纸上、布上、板上……让孩子享受自由创作的喜悦。
躲藏的游戏 跟孩子玩“躲猫猫”的游戏；把物品藏在家中一角，让他来找；在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来；带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动；或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动…...
许多发明都是在原来的物品上加一些功能，如笔加指示棒，变成“指示笔”。父母可先让孩子观察哪些物品是“组合”的，然后再让其思考还有哪些东西加以组合，会更好用；另外用图片或字词组合成故事；其他如七巧板、积木的组合图形，空瓶罐、石头的组合均是。
让孩子观察树苗的成长，或甘薯发芽，以了解造物的奥妙；由观察影子的变化，学习科学概念；由观察人类的表情，而能察言观色、善解人意；甚至参观各种展览、表演、户外郊游……
天下的每个父母都希望自己的孩子聪明可爱，但是如何才能聪明呢？请不要忽视全脑开发。 联合国开展的21世纪人类智慧工程——全脑工程(左右脑开发)，就是要从婴幼儿起进行早期教育，激活左左右脑，使新的一代在一种全新的教育理念下，尽可能地挖掘自身的潜能、以迎接新世纪高科技发展的需要。 婴幼儿正处于形象思...
“知觉”是一种将透过感官所获得的资料，再经过分析与解释的能力。知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用。我们可以让孩子分辨不同形状的物品，用触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位；让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。
类别:感觉教育（视觉和视觉空间) 教案名称:握握手，转转身 适用年龄:2个月以上 教学时间:15分钟 教学地点:婴儿床 使用教具:悬吊玩具 主要目标:以视觉刺激引动手眼协调能力。 间接目标:训练身体的平衡感，强化运动企划及视觉空间的成熟，对幼儿双侧协调也有实际帮助。 教学步骤: 1.让幼儿平躺于床上，引导者在幼儿身...