那天下班回家，两个女儿凯瑟琳和约瑟芬等在门前，见到我，凯瑟琳急切地说：“爸爸，我们将要有一只仓鼠了！” “什么？”我问道。凯瑟琳见我一脸的惊奇，转过头看了眼妻子，鼓起勇气把刚才的话又说了一遍，这次语气是试探性的，不那么坚定了。 这时，妻子示意“让我们...
一个“叛逆”的孩子一定是一个“饥饿”的孩子，他的很多期待——如被理解、被关注、被允许、被欣赏等——没有得到满足;一个“太听话”的孩子一定是一个“压抑”的孩子，他认为不听话是危...
1.体验自然后果的方式 没有比亲身体验更能说服孩子的了。很多时候，我们把不能做某个事情的道理说得明明白白的了，可孩子还是不听。这时候，过多的说教是毫无意义的，不如干脆停止说教。他想要那么做，没有关系，只要没有危险，让他自己去体验一下这么做的后果好了。比如孩子一到吃饭时间就不好好吃饭，逼着他吃是没有用的，这时候，我...
当前，儿童越来越多地以不同的形式接触第二语言。从某种意义上讲，早期儿童是否有必要学习第二语言似乎已不是人们的关心所在，大家更关心的是学习第二语言对儿童的心理发展会产生什么样的影响。 一、能促进儿童语言的发展 第二语言学习向儿童展示了另一套与母语不同的语言符号系统，一方面可以促进儿童对语言多样性的理解，丰富儿童...
管教孩子常令父母感到精疲力尽，有时还有强烈的挫折感。当孩子出现新问题时，家长就会在情绪状态下处理孩子，往往达不到预期的效果。有时还会恶性循环，增加父母的无力感。 针对这种情况，家长平时在家中要培养孩子定时作息的习惯，还要建立常规和良好习惯。可以建立奖励机制，奖励孩子的良好行为，当孩子表现良好时，就要立即给予物质或社会...
如果试图尝试一种新的管教方式，即便它一开始并不见效，也要坚持2个月看看效果。很多父母在尝试一种处罚方式的时候，如果使用几次，发现它对孩子并没有效果，就会改用其他的方式了。事实上，总是变换不同的方式，其结果是使孩子明白如果自己坚持反抗到底，父母最终会认输，放弃惩罚他了。 怎么样才能使面壁思过这一处罚方式行之有效呢? ...
宝宝开始不听话的阶段，是他个体意识发展的阶段，他开始独立、拥有个性，不愿随意听从别人的安排，而是凭借自己的判断与思路来为人处事。 父母通常在一岁多时发现宝宝开始不听话，在两岁时尤其明显。多数父母已习惯于让宝宝听从自己的指令，凡事替他作安排，一方面是出于父母之爱，总想帮他做得更多、学得更好，另一方面出于自我意识的狭隘，...
孩子不听话，该不该惩罚？相信对于很多家长来说这都是难以抉择的一个话题，同时，这也是一个颇具争议性的话题。 按照中国人的传统，信奉“棍棒底下出孝子”的说法，中国教育几千年都是这样过来的，当代的年轻父母年幼的时候，相信大多也受过父母的“藤条焖猪肉”。但是，随着现代教育学的发...
“听话”，涵盖了父母对宝贝很多的期待。然而，孩子长到两三岁，一个最明显的变化却是“皮”了、“犟”了、有自己的小主意了。于是，“不听话”就成了爸爸妈妈心中挥之不去的“痛”。不过，你想过没有，宝宝为什么...
惩罚教育从小做起 美国 Holly 女儿3岁半 美国父母十分关注孩子个性、创造性、独立性与心理健康等问题，因此，对美国父母来说，惩罚是一件需要慎重对待的事情。一般从孩子一出生开始，父母就会考虑如何惩罚孩子以及怎样掌握惩罚的“度”的问题。当女儿几个月的时候，Holly就开始对她进行惩罚教...
孩子不听话时究竟要不要惩罚?绝大多数家长肯定会持否定态度。 其实，惩罚的方式多种多样;打骂只是其中的一种，是惩罚的极端性行为。错用、滥用惩罚以致不负责任地对孩子的肉体和心灵施暴，会加重孩子的逆反心理，长期以往就会使惩罚失效，导致最终“管不住孩子”;而适当、适时的科学的惩罚却能对孩子起警戒作...
孩子在公共场所不文明的行为可分为两类：一类是一般行为方面的，如随地大小便，乱扔果皮纸屑，随意涂抹乱画，爱打闹，搞些危险动作，过分活跃(也称“人来疯”)等。第二类是品德方面的，如故意毁坏公物，专横任性，有意欺负别人，争抢同伴的玩具，不尊敬老人，恶作剧，扰乱公共场所的秩序等。 第一类情况，是孩子个...
惩罚要及时 一旦发现孩子的行为有错，只要情况许可家长就应立即予以相应的惩罚;如果当时的情境(如有客人在场或正在公共场所)不允许立即作出反应，事后则应及时地创造条件尽可能使孩子回到与原来相似的情境中去，家长和孩子一起回顾和总结当时的言行，使他意识到当时的错误行为，并明确要求他改正。 “量刑”要适...
宝宝在公共场所玩耍等，经常过于兴奋而未能察觉到眼前的危险。妈妈应该教到孩子在公共场所如何保护自己。 马路上： 儿童喜欢出去散步，但是年幼的小孩，特别是那些刚学会走路的幼儿，经常过于兴奋而未能察觉到眼前的危险。规定你的小孩每次横过马路时，必须牵住你的手，直到通过街道抵达对面的人行道，才能放手。 虽然看起来好像很费时间，...
孩子无法做自己想要做的事时，他会尖叫、跺脚或甚至赖在地板上不起来。甚至在公共场所也不例外。这时候，该怎么办呢？ 情境 当我的孩子无法做自己想要做的事时，他会尖叫、跺脚或甚至赖在地板上不起来。他在家时不会这样做，但他在公共场所会有这样的行为。譬如在杂货店、玩具店或是餐厅──任何有感兴趣旁观者的地方。当每个人都看着我们时...