进入学前期以后，儿童逐渐产生了各种道德感，如同情、互助、尊敬、羡慕、义务感、羞愧感、自豪感、友谊感等等。 3岁前只有某些道德感的萌芽，3岁后，随着儿童交往的发展，成人不断对儿童的行为提出要求，使他们逐渐掌握了各种行为规范，道德感也逐渐发展起来。 学前初期儿童的道德感很肤浅、易变，往往是由成人的评价而引起；学前中期儿童已...
适合3-4岁宝宝的玩具分为以下几类： 一、发展感知觉，促进宝宝认知和语言能力的玩具：简单的拼图玩具、成套的小盒、拼插玩具、中小型的积木；各种动物形象的毛绒玩具；娃娃、玩具餐具、玩具家俱；各种玩具交通工具，小汽车、卡车、救护车等。 二、发展和促进宝宝动作的玩具：大皮球、小皮球、儿童自行车、三轮车、套环等。 三、使宝宝情绪...
适合3-6岁宝宝的玩具有： 颜料和刷子；彩笔；彩色书；练习写字和写数的本子；编织物、做卡片用的工具；串珠（大珠子适合3岁孩子）。 木板和卡片游戏；成人用机器的缩微模型，如计算机；各种复杂的拼图；图钉板；磁性板或绒板；匹配和记忆游戏；书、钟、表；装有合适软件的计算机。 需要利用小肌肉运动来制造的玩具；需要紧密地装在一起的...
每当有新的拼图玩具，成人应首先告诉孩子新拼图玩具的名称、性能以及如何保护它，然后再向孩子交待该拼图的玩法。那么，怎样指导孩子玩拼图玩具呢?一般情况下，可以按以下几个步骤循序渐进地进行指导： 1、出示示范作品，引起孩子拼图兴趣。 成人先拼几幅形象生动，色彩艳丽的拼图让孩子欣赏，激发孩子对拼图的兴趣。 2、成人示范讲解，孩...
“抓小手”游戏通俗易学，生动有趣，室内室外均可进行。该游戏可以训练孩子的灵敏性和孩子的躲闪能力，加强家长和孩子间的协调合作，适合于3岁以上的孩子玩。 家长和孩子两人进行猜拳(即“包剪锤”游戏)，决出胜负。负者右手摊开，手心向上；胜者右手五指轻轻拍打负者的手心。被拍打者伺机迅速将手指握拢，想法抓住拍打者的手，拍打者则应快...
孩子对物体有了认识之后，对于物品间的相互关系也就有了初步的了解。与孩子玩实物配对、图片配对的游戏，有助于培养从形象思维向逻辑思维的发展。 3岁左右孩子玩配对游戏，需要与实际生活中随处可见的物品联系，因为处在这一年龄阶段的孩子生活经验并不十分丰富，问难度大的配对问题，只能适得其反。 游戏步骤如下： 准备材料：一些水果和果...
我国古代人民在很久以前就发明了指南针，指南针始终指着南北方向，可以帮助人们弄清方向。指南针并不神秘，孩子可以学做简易的指南针，尝尝科学实验的乐趣。 制作材料：磁铁一块，大缝衣针一根，铜揿钮凸面一片，大头针一根，软木塞(或泡沫塑料)一块，尖嘴钳。 制作方法：先指导孩子把缝衣针在磁铁的一头(一极)，朝同一方向连续磨几次。帮...
孩子通过玩积木，构造出各种物体形象，有助于产生上下、左右、里外等空间概念，同时可以发展孩子的想象力和创造力。 那么爸爸妈妈怎样指导孩子玩积木呢? 首先让孩子认识积木，了解形状：长方形、方形、三角形、长三角形、圆柱形、方柱形等，知道运用积木可以搭成各种物体。 其次是教孩子学会简单的构建技能： 1、先教孩子使用方形或正方形...
父母都希望自己的孩子活动健康、聪明伶俐，而有些孩子在游戏中缺乏灵活性，表现比较呆板，究其根源，一般是由以下几个方面的原因造成的。 1、孩子知识面狭窄，生活经验不丰富，直接影响到他(她)在游戏时的表现。这是缺乏灵活性的主要原因。 2、孩子的思维方式比较死板，缺少发散性思维的锻炼，不能从多角度去思考。 3、孩子的性格内向，...
所谓角色游戏，是指孩子通过模仿和想象扮演各种角色，创造性地反映现实生活的一种游戏。角色游戏对孩子认识社会，发展智力、体力等都有显著的作用。在当今独生子女居多的家庭中，孩子缺乏游戏同伴，家长应积极参与指导孩子玩角色游戏，同时鼓励邻里孩子之间的共同游戏。具体讲，应从以下几方面着手指导： 1、指导孩子选择游戏主题。家长应让孩...
“对拍手”适合于4岁以上的儿童，可以培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。 1、学儿歌 该游戏儿歌是：“拍手，拍右手；拍手，拍左手；拍手，拍手心，拍手背。” 家长可通过念儿歌使孩子对右手、左手，手心、手背有个明确的认识。 2、学习游戏 孩子会念儿歌后，家长就可与孩子进行慢动作练习了。动作如下： 成人与孩子面对面，边念儿歌...
孩子只对新玩具感兴趣，大致有如下原因： 1、电视广告的宣传，使孩子被吸引了。 2、孩子有强烈的好奇心，或看到或听到同伴有新玩具而自己没有。 3、看到新玩具漂亮的包装而被吸引。 4、把新玩具作为向同伴炫耀的资本。 纠正的方法： 1、正确引导。当孩子看到电视广告宣传后，家长可根据实情给孩子讲道理，如对孩子讲：“商店里东西很...
也许每个人在小时候，爸爸妈妈总会和你作这样的游戏，先蒙住你的眼睛，然后迅速地变换一下爸爸、妈妈手里的东西，再松开手让你看，嘴里还会说：“咦?没有了!”这时的你便会“咯咯咯”地笔起来…… 孩子们对这类像变魔术似的游戏非常感兴趣，这则“蒙眼人”的游戏就是根据孩子的这一特点设计的。 游戏要求孩子会用相应的词描述家中人员的衣着...
智力玩具包括：各种镶嵌、装、套玩具，如镶嵌板、拼图、套盒、套塔等；图片型、实物型的智力游戏玩具，如以日用品、交通工具、蔬菜、水果、动物等图片或实物，按类别做成套，便于使用；各种棋类和竞赛性智力玩具。智力玩具的特点是不成型，由孩子构思和动手操作，形成各种图案形体。如儿童跳棋、象棋、军棋、走出迷宫等。 一般来说，3～4岁的...
有些孩子玩游戏时，常乱扔、乱拆、乱放游戏材料，家长不得不花费很大功夫为其整理、修复。对于孩子这种不爱护游戏材料的现象，要视具体问题具体分析。 1、探究心理。有的孩子喜欢探索，凡事总想问个为什么，总想拆开来看看里面藏着什么秘密。 2、厌倦。有些玩具玩法单调，玩不了一会儿孩子就没有了兴趣。 3、不懂玩法，无意破坏。 4、发...