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在挑战性环境中推动幼儿审美能力发展

  幼儿是不成熟的,在不断发展中逐步走向成熟。幼儿美术表现之所以具有特殊性,是与他们感知事物的方式以及小肌肉动作发展等生理和心理发展水平密切联系的。不同年龄的幼儿有很大的差别,了解幼儿生理和心理发展规律,有助于教师把握幼儿的特点,尊重幼儿独特的的表达方式。我们认为,在把握审美欣赏与表现的关系时,欣赏是第一位的,无论是...
智能开发 2006-12-16 267