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标签:孩子

注意孩子的独立性

每个家长都愿意自己的孩子果敢、刚毅,有很强的独立性,而不是胆怯,没有自信心,事事依赖别人。但是,孩子的独立性不是天生的。从小注意培养孩子的独立性,是爸爸妈妈必须着意解决的问题。那么,怎样才能培养孩子的独立性呢? 1、要给孩子更多的自由。孩子想做的事,只要没有发生意外的可能,就放手让他去做。事事都是爸爸妈妈说了算,就会...
学前教育 2006-12-09 272

要学会鼓励和肯定孩子

  当孩子没有达到自己要求的程度时,要学会安慰、肯定和鼓励孩子,告诉孩子可以慢慢来,每个人都会有做得不好的地方,只要努力就会成功;而不是采取讽刺挖苦甚至体罚的方式来刺激孩子,那样很容易让孩子失去自信。   尊重孩子的人格   即使是批评孩子,指出孩子的错误,也应该就事论事,而不是一下子上升到笨、狡猾、水平低等等泛化的...
学前教育 2006-12-09 269

孩子被小伙伴欺侮怎么办

孩子受到小伙伴欺侮,父母的行为反应大致有如下几种: 1、 心疼孩子,责怪自己孩子无能,教孩子“以牙还牙”。 2、 责骂自己的孩子,把责任全部揽到自己孩子身上。 3、 带着孩子上门兴师问罪。 4、 了解受到欺侮的原因,谨慎对待,指导孩子端正自己的言行。 正确的做法是第四种。心疼自己孩子,这是可以...
学前教育 2006-12-09 287

教导孩子正确的“性”观念

“妈妈,为什么我和弟弟不一样?”当孩子天真地开始问这些有关“性”的问题时,身为父母的您,是随便捏造一个答案,还是丢下一句:“不要随便乱问。”其实父母可以自然、不暖昧的态度回答孩子,才能灌输孩子纯正的“性”观念。 一、坦然面...
学前教育 2006-12-09 271

如何跟孩子讲故事—学前教育幼儿语言沟通

一般的誤解:  (1)一氣呵成:講故事好像交談一樣,是一個互相交流及分享的媒介。講者及聽者需要留意互相的反應,何時停頓、發問、總結均十分重要。像錄音機般不停地讀的做法多為不妙。  (2)依書直說並無虛言:忠於原著並非一件壞事,但對講故事而言,倘能將故事背境“現代化”,故事情節及結局“生活化”豈不是更具時代感嗎?  (...
学前教育 2006-12-16 274

家庭教育中的“14”法条

  1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者   0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年,是与父母建立牢固情感纽带的关键期,是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。所有关于生命知识的50%,是在生命的第一年学习的,生命的第二年,学习25%,这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的...
学前教育 2007-01-14 273

怎样对待“较真”的孩子

  明明是一家幼儿园的宝宝,已有了自己的思维方式和独立思考的习惯,虽然他只有四岁半。   一天,明明在他的课桌下无意中发现了一个蓝色塑料物品,他很好奇也很喜欢,就一直拿在手里玩。这时,一个叫阿植的小朋友跑到明明面前,一边抢一边喊:“这是我的,这是我的。”明明坚决不松手,也不停地喊:&ldquo...
学前教育 2007-01-22 264

怎样培养孩子诚实的品德

1、 要创造一个宽松、愉快、民主、和谐的家庭氛围。因为只有家庭成员相互保持诚实真挚的态度,使孩子感到成人的爱护和关心,他才能够信赖成人,有了过失才敢于承认。 2、 经常讲一些“做人要诚实”的道理。由于孩子年龄小,必须把道理具体化、形象化、趣味化,孩子才能接受。所以,可利用故事,把做诚实人的道理...
学前教育 2006-12-09 265

帮助孩子渡过过“反抗期”

孩子在不同的年龄阶段,表现出不同的年龄特征。二三岁的孩子一般都要经过一个“反抗期”。本来温顺听话的孩子,一到这个时期就会变得调皮、不听话。比如天气凉了,妈妈让孩子穿外套,孩子硬是不穿;客人来了,妈妈让他有礼貌地招呼客人,他就是不理不睬。这些孩子常常固执地坚持自己的主张,这样一来,成人就会生气,...
学前教育 2006-12-09 269

用语言训练孩子的音乐感觉

有些妈妈早早让孩子学乐器,认为这样才最正规。这有一点曲解,就是把音乐限制在知识和技能的范围里了。其实,学习音乐,尤其是学龄前儿童学音乐,最重要的是学会感受音乐、表达音乐。这些学习是在日常生活中不知不觉中开始的,妈妈就是宝宝最好的老师了。   从某种意义上说,音乐是由错落有致的音高和长短有序的节奏组成的,这样的&ldq...
学前教育 2006-12-09 265

怎么练习孩子手指的灵活

  9个月孩子的手指已经相当灵活了,他会抓起想要的玩具,也会撒手扔掉不想要的玩具。别看简单的抓和扔,这代表着孩子双手的精细动作发展的两个重要环节。   “手巧心灵”是有科学根据的。有人说“一个拇指在大脑中所占的位置相当于10条大腿”,更何况整个手有那么多肌肉、关节、神经...
学前教育 2007-01-14 271

学习 2-3岁

不满3岁时,孩子的学习方法变化很大,特别是在2岁半时。 2岁半之前,孩子学习区分物品和简单的事件,每次只能体会一个。他做这些事情主要是满足了他的好奇心,同时,也吸收了大量的信息和经验,但他却很少把这些和他生活中的其他事情联系起来。然而,在不满3岁时,孩子开始琢磨他经历过的事并从中吸取经验教训。    当孩子发展这种能...
学前教育 2006-12-09 263

怎样教孩子数数

心理学家认为,2~5岁幼儿的数字概念发展,通常是由口头数数开始,然后是点着实物数,接下来孩子能够推算出总数,最后,才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。   因此,数数羊、唱数数歌谣等对孩子而言,要比抽象的数字加减来得有意义。   比方教孩子唱首“一只猫咪,喵喵喵;两只老鼠吱吱叫;三只青蛙呱呱叫&hell...
学前教育 2006-12-09 268

当孩子弄坏玩具时

  当把玩具交到孩子手中的时候,大部分孩子只是在刚开始时会加以爱惜,不到几个月,原本漂漂亮亮的玩具,就变得支离破碎了,尤其已经懂得钳子、螺丝起子用法的孩子,常会把玩具上的螺丝卸下来,将玩具“肢解”。而大人看到散落一地的“杰作”,心里自然会感到不舒服,就会严厉斥责孩子。 ...
学前教育 2007-01-22 274

让你的孩子更爱学习

  为人父母,谁不望子成龙、望女成凤?但是父母的错误做法往往会适得其反,让孩子厌倦学习。教育专家提醒家长,想让孩子爱学习,就一定要从加强营养摄入和培养学习能力两方面入手。   孩子并非“天生不爱学习”   有些父母错误地认为,学习就是掌握知识,就是要宝宝很早就学会计算、写字、背诗&hellip...
学前教育 2007-01-22 248