培养孩子的创造力，家庭最重要。宝宝独特的创造性在很小的时候就显露出来了。研究发现，7个月的婴儿能够将所学动作重新组合来解决问题。父母的教育观念、教养行为、兴趣爱好、生活方式均与孩子的创造力发展密切相关。 【辰辰妈的烦心事】 一段时间以来，辰辰成了“破烂王”，总喜欢从家里的废纸篓里或外面...
创造力与其说是结果，还不如说是过程。一张有趣的绘画、发人深省的作品、独特的回答，都是有创造力的表现。但是如果你认为绘画、雕刻、写作、思考就是创造力，那你就错了。这里就要拓宽你对创造力的理解。 创造力就像一只猫在雕刻自己的尾巴。为找到答案，人们围绕这个问题绕圈圈，好像没有止境。其实有时答案和解决方法就在眼前，但我们却视...
首先是遗传和生理因素。大脑是人创造才能的物质基础，大脑左右两个半球功能的和谐发展是儿童创造力得到良好发展的物质前提。 其次是环境和教育因素。良好的环境和良好的教育对发掘儿童的创造力有决定性作用。创造力高的儿童多数在家里或在幼儿园里有较多的独立、自由和较多的解决问题的机会。父母教育的态度如果是民主型的，孩子的独立性就较...
案例：我的小儿子上幼儿园大班时，我就觉得他很有创造力。有一次带他去看文化访问团表演时，司仪报告下个节目是“太湖晨曦”，他不明白就问我，解释后他还不明白的一直追根究底，我想他一定比老大聪明，后来测验的结果果然如此。 但是这种孩子往往容易被忽略，因为家长怕麻烦，不喜欢带他们出去。其实真正聪明的孩子...
这里我们为杀害创造力的元凶画影图形。如果你只犯了一两条，悄悄改正。如果你犯了所有的错，那就把这些想法拉出来，做一次彻底的了断。 我们的一些看似正常的、爱孩子的行为可能却常常让孩子感到压力和不安全，破坏甚至扼杀孩子的创造潜力。 让我们一起来清点一下吧。 1、 让孩子处在一个没有人能给他正确答案的环境 有好奇就有疑问，有...
宝宝天生都是富有创造力和发明能力的，爸爸妈妈所要做的，只是和宝宝一起玩耍，共享其中的乐趣，而不是去指导他。平时可以适当购买一些有多种用途和玩法的简单玩具，这些玩具最容易激发宝宝创造新形状、新组合、新事物的能力。爸爸妈妈无法催生出宝宝的创造能力，只能够多多观察。因为宝宝天生就具有创造力，无需催促。 1 留心宝宝的兴趣 ...
1、在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。” 2、异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。” 3、说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶...
培养宝宝的求知欲 创造一定是基于兴趣的创造，有了出发点才会有突破，所以培养宝宝求知欲很重要。婴幼儿刚刚到这个世界上，对身边陌生的环境充满了好奇心，总喜欢探个究竟。而这种好奇经过适当的引导，往往可以培养成很好的兴趣。比如宝宝喜欢到处抓东西，并往嘴里送，其实这是他在试探身边环境的一种表现，妈妈们这时一方面要放弃斥责，...
拥有创造力可以帮宝宝提高以下几种能力： 敏捷力 指的是对任何事情都比别人更敏锐，能够细微观察周遭的人事物不同变化的能力。如：当妈咪换了发型，孩子能够马上察觉，并说出哪里不同，这就是敏捷力。 流畅力 当孩子的思维总是比别人来得周密、宽广，在妳提问时，能想出很多方法或是提出很多想法来解答的能力。如：问孩子停电...
要开发儿童创造力的潜能，必须围绕创造力的认知特征和情感特征，以多种科学方法训练儿童思维的流畅性、变通性、独创性、精密性、想象力、好奇心、冒险精神和挑战性等品质。 以下将列举几种科学的训练方法，和你的孩子一起加入创造力的集训营吧。 辨别法 发现事物的不足，寻找各种遗漏的环节，探索知识中的未知部分，以培养儿童...
说到“玩”，大人们总容易以为是次要的或毫不重要的活动。还有许多人认为学习和工作才是重要的，如果孩子在玩，就感到好像在干什么坏事似的。其实，对于人来说玩是非常重要的，特别是幼儿，玩本身就是学习。通过玩，促使大脑的各个部分发达，由此，学到各种事物，掌握各种能力。不用多说，它和年长儿童们的学习是一码...
一个五岁孩子的母亲对我说了一件让她非常烦心的事：“我特别希望孩子长大后能有出息，孩子三岁多后就一直留心看他喜欢什么，恰好有段时间她似乎对钢琴很感兴趣，我就决定出资买一架钢琴，还专门给她请了一个老师，可没新鲜多长时间，她就不愿学了，弹琴时总是不用心，有时我说她说得严厉点儿，她就拼命地哭，弄得我不知道怎么...
越来越多的家长认识到保护和发展儿童创造力的重要性；但许多家长由于对孩子的一些创造性表现不太了解，往往在无意中压制了创造性的发展。 为了帮助广大家长在日常生活中及时发现具有创造性的儿童，心理学家们在多年研究的基础上总结出了以下22个特征。记住这些特征，也许对于希望自己的孩子能成为具有创造力的人才是有益的。 1．...
如何最大限度的激发宝宝的创造力，让宝宝充满生机与活力，相信这是许多家长都关心的问题，下面提供三个简单实用的小招数，希望能对你有所帮助。 一、示例直观模型。比如让儿童雕塑鸭子，就领他参观海洋游乐中心的鸭子展览或者博物馆的鸭子雕塑馆等。 二、为儿童的想像力加油鼓掌，培养他们用独特的方法观察问题的能力。如在家里捏黏...
这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料，让孩子能依其特性分类。